又是一年清明，固原二中与弘文中学的师生将再次踏上那条走了30年的路——徒步往返108里，祭奠任山河英烈。

 这项从一所学校起步的朴素实践，如今已入选全国基层思想政治工作“十佳”案例，今年，固原二中“徒步百里祭英烈”师生团队入围2026年度中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖。荣誉背后，一个老问题被反复提起：今天的孩子，还需要这样“吃苦”吗？

 习近平总书记指出，“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。”这道出了“吃苦”在新时代的深层意涵——它不是目的，而是路径；不是无意义的折磨，而是有目标的磨砺。

 往返108里路，正是这种“主动吃苦”的生动课堂。学生们在晨曦中出发，在泥泞中跋涉，脚底磨出水泡，双腿酸软无力——但当他们站在烈士墓前，历史的厚重与当下的甘甜便在汗水中完成了一次深刻的对话。一名学生写道：“想到当年红军长征两万五千里，我这点苦算什么？”这哪里是“吃苦”？这是用脚步读懂信仰，用坚持校准人生。

 习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”固原的实践恰恰回答了一个核心命题：思政教育如何入脑入心？

 传统的思政课，常常困于“照本宣科”，学生“到课率”高，“抬头率”低。而徒步往返108里，把教室搬到了山川大地，把书本知识变成了亲身感受。“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教”——这句话，是对“行走的思政课”最朴素的诠释。当孩子们用双脚丈量历史，信仰不再是抽象的概念，而是融入血脉的精神基因。

 有人说，现在物质极大丰富，何必让孩子“自讨苦吃”？但恰恰因为物质富足，精神的“钙质”才更显珍贵。放眼当下，“躺平”“佛系”等思潮在部分青少年中蔓延。这种现象的背后，是抗挫折能力的弱化，是奋斗精神的稀释。正因如此，我们更需要这样的“吃苦教育”——让孩子们在挑战中认识自己、在坚持中锻造品格。

 习近平总书记指出，“要把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来。”固原的实践，正是这一理念的生动注脚。30年，3万余名学生，从一所学校到一座城市，从固原山沟沟到全国思政教育标杆——这条路之所以能走30年，是因为它触及了教育的本质：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。

 当孩子们用双脚丈量完这段路，他们收获的不仅是记忆，更是一种刻进骨子里的精神基因：坚韧、担当、感恩、敬畏。这些品质，任何时代都不会过时。

 今天的孩子，当然需要“吃苦”。但他们需要的不是无意义的苦，而是有意义的磨砺；不是被动的承受，而是主动的成长。往返108里，给了他们这样一个机会，也给了这个时代一个回答。

 这条路，还会继续走下去。因为信仰需要传承，精神需要淬炼，而青春，总要在磨砺中才能绽放应有的光芒。（记者：芦淑颖  马茂荣）