开设假期公益课堂源于社区党委书记高冠茹十年前的一次走访。“一到寒暑假，社区里大多数孩子就待在家中，没人看管，生活单调枯燥，还存在安全隐患。”高冠茹说，如果社区能提供一个空间让孩子们共同学习，既解决了家长的担忧，也有利于孩子健康成长。高冠茹的这一想法得到了同事们的一致支持，社区腾出3间近50平方米的办公室改造成活动室，与宁夏师范大学对接，经过面试考察，招募10名不同专业的大学生，与社区工作者组成了志愿者服务团。2014年暑假，公益课堂作业辅导课、书法课、绘画课等课程如期开展。

公益课堂从开设之初就备受青睐，报名人数也随之增多。然而，场地空间不足、大学生志愿者不稳定、社区工作者两头兼顾造成的人员短缺等问题让公益课堂的开办步履维艰。“公益课堂还要不要办下去？还能办多久？”面对摆在眼前的现实难题，社区召开集体会议，进行头脑风暴，形成机制流动招募大学生志愿者；社区工作者在假期来临前谋划分工，一致的目标不仅让问题迎刃而解。社区的坚持更感染了社会各界，爱心居民参与其中，职能部门政策帮扶，爱心企业捐资捐物。活动室面积增加到近100平方米，越来越多的大学生和艺术培训机构老师自愿参与其中，还增设了蛋雕、泥塑等非遗课程，羽毛球、体操等室外活动也开展得有声有色。

“娃娃参加公益课堂后，变得开朗活泼了，每天回家都要分享她的收获。”社区居民张丽芳说，每年寒暑假孩子都会来到公益课堂，几年下来，不仅学习习惯变好了，绘画、民族舞等特长也发展得很好。十年来，公益课堂陪伴1665户2048名儿童度过了丰富多彩的假期。高冠茹说，为优化课堂内容，他们也在与时俱进，争取增加游学、研学等活动，满足孩子们多元化的需求。

短评：

社区作为城市的基本单元，不仅是居民生活的港湾，更是社会和谐的基石。文化巷社区假期公益课堂，通过搭建知识学习、兴趣培养、社会实践的多元化平台，既解决了家长的后顾之忧，也为孩子们的全面发展插上了翅膀，让社区成为真正意义上的“大家庭”。

开办假期公益课堂源于工作人员细致入微地观察，他们在繁琐的工作中抽丝剥茧，从普遍的社会现象中透视孩子成长中遇到的问题，主动出击，解家长所难、应孩子所需，并连续十年初心不变，这一举措是社区工作者以“小单元”撬动“大治理”的生动体现。（记者：芦淑颖  见习记者：兰婷婷）