“我盼着有那样一种翻译，不是冰冷的文字转换，而是让细腻的感知越过语言的藩篱，让每个敏感的灵魂都能被看见、被读懂。”在隆德县张程乡李和村，15岁的马玲玲坐在窗前，指尖轻轻划过自己首次以印刷体呈现的作品《六盘人家》，眼里闪烁着对生活的热爱与对文学的执着。这个肢体一级残疾的女孩，虽曾短暂入学，却以文字为翼，在命运困境中向阳而行。
六岁那年，看着邻家孩子背着书包上学，马玲玲趴在窗台上目不转睛。爸爸从此成了她的第一位老师，一个字母一个字母地教她学习拼音。“a、o、e”的发音在小屋里回荡，常常一练就是大半个晚上。那些跳跃的拼音符号，成了她童年里温暖的光。
凭着韧劲，马玲玲八岁时终于踏入校园。写字对她来说格外艰难，别人几分钟完成的作业，她要伏在桌上写一两个小时，但从无抱怨。然而，病情逐渐恶化，四年级时，她再也无法坚持每天往返学校，只能在家自学。
在家自学的大部分时光，她困囿在十几平方米的屋子里。“她总趴在窗台上，胳膊垫着枕头，能一动不动看一天，目光追随着远处上学放学的孩子，亮得让人心疼。”母亲回忆道。从此，书籍和学习成了她最亲密的伙伴。她无法久坐书写，手部肌无力日渐加重，冬天双手一受冷便不听使唤，常常写不了几个字就满头大汗，指尖泛红疼痛，但她不愿停下——在她心里，那些方方正正的文字，是通往外面世界的唯一桥梁。
就在这份坚守快要被日复一日的单调磨灭时，2020年，隆德县特殊教育学校的“送教上门”行动，为她的人生照进了一道光亮。“第一次见到玲玲时，她坐在炕沿，头埋得很低，说话声音细得像蚊子叫。但当我把课外读物递到她手中时，她抬头的瞬间，眼中仿佛盛满了闪烁的星光。”送教老师马彩霞至今记得初见的场景。
每次送教，最温暖的莫过于围坐在一起，逐字逐句引导她朗读，品味语言的美。一次讲解“借物抒情”后，马彩霞鼓励她写写自己喜欢的植物。她眼中瞬间亮起光芒：“老师，我想写梅花！”
再次送教时，一篇题为《赞梅花》的作文递到了马彩霞手中。文章没有华丽辞藻，却字字含情。这个15岁的孩子，用最纯粹的文字，传递出对生命的倔强与热爱。马彩霞心底只有一个念头：一定要让更多人看到这个孩子的才华。
她将《赞梅花》寄给隆德县文联主办的《六盘人家》杂志。编辑部很快回复，给予高度评价并予发表。当马彩霞把好消息告知时，马玲玲抱着杂志哭了很久，小声对母亲说：“妈，我的文字真的有人看，我不是没用的人。”
此后，马彩霞常选一些主题让她尝试写作，马玲玲总能带来惊喜。她的《藏在红围巾里的爱》《摇摇晃晃的时光》发表在隆德县六盘驿站公众号，收获了众多关注与温暖鼓励。这些肯定化作了持续创作的动力，她又陆续写出了《盼》《〈骆驼祥子〉读后感》《如果感知能被翻译》等多篇饱含真情实感的作品。
2025年12月下旬，箫韶书院联合市文联、固原市作协等单位，决定在她家中举办一场特殊的文学作品分享会。活动当天，马玲玲穿上漂亮的新衣服，坐在窗前等候。“我从来没想过，会有这么多人专门来看我，还读我的文章。”她低着头，嘴角藏不住笑意。
活动现场，隆德县教育体育局送来的笔记本电脑轻轻放在桌上，马玲玲小心翼翼地触碰屏幕，眼里满是好奇与向往；大家带来的书籍堆成了小山，每一本都承载着沉甸甸的关爱。分享环节，老师们声情并茂地朗诵着她的作品。当《藏在红围巾里的爱》被缓缓读出时，马玲玲的眼泪忍不住落下——她想起了家人陪伴度过的无数个艰难而温馨的夜晚。随后，张俊奎老师创作的诗歌《让我敬仰让我忧》，更让现场掌声不断。“她告诉我们，文学的力量不在于言辞的华丽，而在于感知的真诚与深邃；生命的价值不在于躯体的自由，而在于精神的翱翔与爱的给予。”张俊奎感慨道。
活动结束后，马玲玲捧着崭新的笔记本电脑和书籍，阳光洒在脸上，映出坚定的神情：“我想写更多像我一样努力生活的人，让更多人了解我们生活中的美好；也想告诉更多和我一样的人，就算命运关上了一扇门，也一定会为你打开一扇窗，只要不放弃，就一定能找到属于自己的光芒。”
马玲玲的故事，是命运困境中坚守梦想的励志篇章，更是社会各界传递温暖的生动写照——特殊教育学校“送教上门”的五年坚守，给了残疾少年继续接受教育的契机；文联、作协等单位的携手助力，为乡村文学爱好者搭建了成长阶梯；社会各界的关爱与支持，让向阳而生的力量不断传递。正如活动主题“文字为翼·向光而行”，马玲玲用文字为自己插上了翅膀，而那些来自四面八方的温暖，正是照亮她前行之路的万丈光芒。
在西海固这片充满希望的土地上，马玲玲的故事还在继续。在文字的陪伴与社会的关爱下，这个不屈的孩子必将书写更多精彩的篇章，而她的故事也将激励更多人勇敢面对困境，向着光明砥砺前行。（记者：毛小琴 马玉彬）
